DIARIO PEDAGOGICO GRADO 5 INSTITUCION EDUCATICA RURAL LA VIOLETA
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª1
FECHA: 03 de Marzo del 2011
En nuestra primera clase y después de haber sostenido un encuentro con los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Rural La Violeta se pudo idenficar la calidad de niños y de seres humanos, en este caso estudiantes que oscilan entre 9 y los 15 años, con potencialidades y habilidades muy marcadas y que se encuentran en un proceso de formación significantes. Es importante señalar que a pesar de su situación económica son niños que buscan afecto en la escuela y se atan a este para salir adelante.
Al llegar al centro de practica se pudo observar un sitio ameno, niños serviciales y solidarios, donde la amabilidad y el cariño se evidenciaba en su rostro y en su manera de actuar, sin ser menos importante y esencial en el proceso de estos pequeños encontramos a la maestra Sonia Esperanza Castrillon ex normalista superior de la escuela E.N.S.U.M.A, mas que una docente era una madre para estos estudiantes, al momento de compartir durante el trascurso de la jornada se logro identificar el respeto y el amor del educando por la maestra. Al compartir estos momentos y conocer mi centro de practica comprendí que esta experiencia me permite crecer a nivel cognitivo como docente y poder en si transformar mi practica educativa en mi hogar de trabajo.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 2
FECHA: 10 de Marzo del 2011
En esta segunda semana e interacción con los estudiantes con los estudiantes sirvió como insumo para descubrir fortalezas y debilidades que le conciernan al grupo, en este caso al grado quinto de la Institución Educativa Rural la Violeta. Al llegar a mi centro de practica y de recibir a los estudiantes a las 7: 30 a.m, horario de entrada , se dio inicio al respectivo día, orientado por el maestro en formación, en el cual se expuso una corta oración donde la participación del agente educativo se hizo visible. Después de este pequeño momento se dio paso a a la jornada escolar, allí los niños (as) disfrutaron a través el ritmo de la maestra, con la gimnasia cerebral que trabaja el grupo diariamente en las actividades de conjunto , en este caso 5 grupos, caracterizado por niñas y niños. Entre los inconvenientes mas notables se observo la interrupción e intromisión, dificultad para reprimir el deseo de hablar y desarrollar hábitos de escucha, el constante movimiento, la dificultad para seguir instrucciones y la ausencia de la adquisición de la imagen (dibujos incompletos), entre los puntos fuertes, se encontró a nivel disciplinar un buen comportamiento, una buena dispocision por parte de los estudiantes y unos grandes valores que permitieron la comodidad y la adaptación . Se llego a estas conclusiones en conversación con la maestra tutora y al momento de la interacción con el grupo. Como reflexión a esta segunda experiencia es importante decir que estos problemas u obstáculos van hacer epicentro de mi practica educativa y van a servir de ayuda para mejorar aquellas dificultades presentadas dentro del aula de preescolar.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 3
FECHA: 11 de Marzo del 2011
Una nueva semana llena de aprendizajes y de alegrías. Después de un corto saludo y de la oración, se dio paso a la explicación de un cartel que representaba el trabajo en equipo, elaborado por el maestro en formación, allí los estudiantes respondondieron de forma adecuada, identificando colores, posiciones, gestos, vestidos, entre otros. Ante esta actividad los estudiantes se distracción debido a factores externos, provocando interrupción, falta de escucha e intromisión. Después de este espacio los estudiantes se dirigieron a la sala de sistemas, allí se logro identificar que la herramienta tecnológica debe crecer con el ser humano, ya que es el nuevo paradigma de la sociedad. En este punto se evidencio un trabajo ameno por parte de los educandos, impresionaron dos estudiantes al momento de los ejercicios por su manera de elaborar las actividades y de contribuir a sus demás compañeros para el desarrollo de las mismas.
Al terminar la clase de sistemas y tecnología nos dirigimos al salón allí se realizaron trabajos de reconocimiento de objetos, donde la observación, el corte y la pintura. se convertían en el objetivo clave de las actividades. Finalizando con la jornada escolar los educandos se dirigieron al patio a desarrollar ejercicios físicos con el maestro en formación, allí se realizaron estiramientos, calentamiento, carreras, la identificación del lado derecho e izquierdo, entre otros. donde la interacción y la alegría permitieron que se compartiera mas a fondo con los estudiantes y el campo deportivo.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 4
FECHA: 07 de Abil del 2011
Este día e inicio de práctica educativa, se hizo con mucha emoción, debido a las ganas con las cuales se llego al centro de práctica, esto por la aceptación del proyecto y más aun por el recibimiento de los niños y niñas de la InstituciónEducativa Rural la Violeta , este aspecto es importante mencionarlo debido a que hace un largo periodo de tiempo no se asistía normalmente a nuestro centro de práctica. Al ingresar al aula los niños recibieron al maestro en formación con un caluroso aplauso y la entonación de una canción llamada " buenos días profesor", después de este cordial recibimiento se comenzó la clase, dando inicio a un juego preliminar, esta actividad diariamente la realizan los niños, estrategia utilizada por la maestra que ha servido como insumo, para controlar la disciplina, el orden y la buena actitud de los estudiantes. Después de este momento se dio comienzo a la clase de matemáticas, donde se repaso el numero 3, y donde se plantearon diferentes dinámicas que orientaban a que los estudiantes comprendieran la cantidad a tratar, de allí se paso a un ejercicio de lectura y escritura, afianzando dichos conocimientos en el numero tres ( 3 ). La siguiente temática consistió en un repaso minucioso sobre los colores primarios, ( amarillo, azul y rojo ) en el idioma de ingles, allí se entono una canción, los niños participaron de forma armónica y aprendieron en el idioma extranjero los respetivos colores, esta actividad permitió que los educandos desde pequeños entren en contacto con el nuevo paradigma de la segunda lengua, originando dichos ejercicios sorpresa en estos pequeños, por el querer aprender, conocer y descubrir nuevas cosas en su corta vida, después se entrego una ficha didáctica, en la cual los estudiantes tenían que colorear y repasar en la casa con los papas sobre los colores vistos en la respectiva clase. Estas actividades orientan a descubrir nuevos procesos cognitivos en nuestros centros de práctica y a transformar las practicas educativas en algo lúdico que beneficie las relaciones maestro- estudiante y la adquisición de nuevos saberes.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 5
FECHA: 08 de Abil del 2011
Un día de aprendizajes y una nueva experiencia para mi labor docente, Este día lleno de expectativas y alegrías comenzó con una formación realizada en el patio por parte de todos los alumnos de la Institución Educativa Rural la Violeta, después de este periodo ,os estudiantes pasaron a las aulas, allí se realizaron las temáticas propuestas, referentes a la Dimensión Artística, los niños en este momento se dirigieron al patio a reciclar hojas, papeles, palos, piedras para adornar un pequeño árbol; actividad propuesta por el docente en formación. Al ingresar al aula los niños mostraron ese amor por al naturaleza y por el deseo de aprender, interrogando y mostrando sugerencias para transformar y cuidar nuestro medio ambiente; este momento culmino con la exposición de todos los trabajos en el tablero, dando a conocer las evidencias hechas por los niños y niñas. Después de realizar este trabajo se paso a la sala de sistemas, los estudiantes en este espacio jugaron y aprendieron a cubrir los computadores y mantenerlos organizados tal y como los encontraron, allí se paso a la hora del recreo, al llegar al salón el maestro en formación les narro el cuento de PINOCHO, los estudiantes, estos mostraron todas sus ganas de aprender y de conocer al personaje protagónico, este ejercicio dejo como reflexión el valor de la sinceridad, dejando al descubierto que la mejor manera de aprender es dirigiéndonos a la escuela como el protagonista del cuento lo hizo, culminando con la jornada escolar se realizo una pequeña canción referente a las partes del cuerpo, después se ejecuto una actividad sobre de nuestro cuerpo humano, esta actividad permitió identificar que los alumnos se encuentran en un grave problema cognitivo, al no identificar de una forma adecuada el cuerpo humano, dejando como conclusión, la elaboración de nuevas estrategias, que permitan mejorar y transformar el aprendizaje en esto niños.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 6
FECHA: 14 de Abril del 2011
La clase respectiva a la fecha de abril, inicio con la formación en el patio por todos los agentes educativos, allí se realizo una oración y se dio un repaso sobre la visión y misión que le conciernen a la institución. Al llegar al aula los niños me recibieron de enorme manera, su alegría se evidenciaba en su rostro, después se paso a la ejecución de las clases, los estudiantes salieron al patio y se realizo el juego del LOBO, al siguiente momento se paso al salón, se hablo del valor de la solidaridad por medio de una actividad recreativa y de la importancia de este dentro y fuera de la escuela, luego se elaboro una ficha didáctica referente a este valor. Culminado con este día la docente les hablo a los estudiantes de la importancia de los valores institucionales y le tomo un lección de forma oral, relacionada con un poema que 8 estudiantes tenían que practicar para decirlos en el siguiente día en la izada d2 abandera perteneciente a preescolar, básica primaria y secundaria. Estos ejercicios permitieron identificar que los estudiantes necesitan que las actividades sean continuas y muy repetitivas para tomar conceptos y explicaciones de forma rápida generando en si aprendizajes significativos, sin descuidar que al momento de enseñar se debe hacer de forma lúdica y recreativa.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 7
FECHA: 15 de Abril del 2011
Este día trascurrió de buena manera pero se presento una anormalidad en compartir con los estudiantes en su horario completo, esto debido a que en la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES había una actividad, por este motivo se necesitaba la presencia de los maestros en formación, esta nueva experiencia se realizo hasta las 10:00 am. en este periodo se ejecuto un juego relacionado con el valor de la autoestima, donde los estudiantes identificaran su cuerpo y su medio ambiente, después de este ejercicio se paso a dar una explicación breve y concisa acerca del cuidado y la protección que el debemos brindar al cuerpo y al medio ambiente; allí se realizaron adivinanzas, se coloreo, se trazo y completo una figura alusivas al tema. Esta actividad permitió observar la participación del agente educativo, pero se vio manchada por su comportamiento, debido a que los estudiantes se distraían y mantenían constantemente de pie, pero en general estas temáticas involucraron a los niños, niñas y maestros en una nueva experiencia, llena de alegría y aprendizajes.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 8
FECHA: 28 de Abril del 2011
Este nuevo día transcurrió con un a serie de anomalías, al llegar al centro educativo los estudiantes me recibieron de gran manera, expresándome la falta que les hacia, lo contentos que se sienten con el practicante de programa de formación complementaria, después de allí salimos al patio hablamos de los que hicieron en vacaciones, al siguiente instante se realizaron diferentes juegos como: La casa se quema, El lobo, ponchado y un juego de atención. Después de la hora del descanso se trabajo con los estudiantes sobre los eventos del tiempo, antes, ayer, hoy y mañana, allí los estudiantes se notaron un poco confundidos con la temática. Culminando con los ejercicios, se realizo un conversatorio sobre el proyecto de aula y su importancia en los estudiantes. Estas eperiencias permiten que uno como docente en formacion cresca y adquiera nuevos conocimientos para aplicarlos dentro y fuera del aula de clases.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 9
FECHA: 29 de Abril del 2011
Un día lleno de sorpresa y nuevos aprendizajes para mi carrera docente, en esta fecha se inicio con la formación como es habitual. Después de de este espacio se inicio con las actividades, realizando como fase inicial una oración y un ejercicio relacionado con la temática “Eventos en el tiempo”, Allí se ejecuto un ejercicio donde los estudiantes identificaban lo que realizaban cada día, como: Despertarse, Bañarse, Desayunar y Estudiar; terminado con esta temática se paso a dar inicio a la clase de informática, en esta área se llevaron a los estudiantes a la sala de sistemas, allí aprendieron las diferentes partes del computador y jugaron, en este espacio fue determinante identificar que los estudiantes no le dan un buen uso al computador, ya que de cualquier forma quitan su vistiere observando un mal uso del computador. Después de la hora del descanso se realizo una actividad relacionada con el área de artística, allí se coloreo, trazo y se hizo énfasis en el manejo de la pinza, donde se pegaron papeles alrededor de una imagen. Culminado con los ejercicios, los estudiantes salieron al patio, por el poco tiempo se dio clase libre.
Estas actividades permitieron identificar que los estudiantes de grado preescolar necesitan de mucha comprensión por parte del docente, ya que muchos de estos niños es primera vez que ingresan a un centro educativo, también estos educandos necesitan de una explicación clara y repetitiva, proponiendo ejemplos claros que el permitan al estudiante entender los ejercicios y las actividades a realizar.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 10
FECHA: 05 de Mayo del 2011
Esta nueva jornada de practica educativa comenzó con una formación en el patio, después de allí se paso al aula de clases elaborando como primer momento un juego que permitió la integración y motivación del grupo antes de abordar las clases, algo significativo fue que llego una maestra nueva que con su bienvenida y alegría me recibió de enorme manera, después de un corto saludo se inicio con las temáticas, principalmente en el área de las matemáticas, allí se continuo con los eventos del día, antes, ayer, hoy y mañana, en este aspecto los niños identificaban la hora de llegada a la institución, como segundo aspecto se trabajo en el área de la artística, empleado el color y el lápiz para la elaboración de una ficha didáctica relacionada con al familia. Después de estos ejercicios los estudiantes culminaron su horario escolar y salieron para su casa. En conversación con la maestra tutora me di cuenta de que este día presento serios inconvenientes, ya que hubieron aspectos en los que el maestro en formación debe cambiar y mejorar para transformar su centro de practica en algo lúdico lleno de aprendizajes, ante estas situaciones dándome cuenta que fallo y tengo debilidades en diversos aspectos, es importante seguir las orientaciones de la maestra y aplicar estrategias que proyecten aprendizajes y que cautiven la atención del estudiante.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 11
FECHA: 06 de Mayo del 2011
Este día inicio con una pequeña formación, allí se hablo acerca de tema que le competen a la institución como: El liderazgo y la responsabilidad de todo su agente educativo, al siguiente momento los estudiantes pasaron al aula de clases, allí se evidencio una visita sorprendente e inesperada de las maestras tutoras de practica educativa, en este momento los educandos realizaban un juego en compañía del maestro en formación (canción de la rueda, rueda y el lobo), se paso al salón y se realizaron las diferentes clases, la primera de ellas consistió en la elaboración de la tarjeta para el día de la madre, después se paso a la sala de informática, los alumnos identificaron las partes del computador y se les enseño sobre la forma adecuada para vestirlo, los estudiantes salieron muy contentos y cada uno quería realizar la labor encomendada por el maestro. Después de la hora del descanso se realizo el juego del rey manda y se comenzó con la clase de ingles correspondiente a las partes del cuerpo, en este periodo se juego a la gallina ciega, se canto y los estudiantes sonrieron y disfrutaron de la temática, participando y jugando.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 12
FECHA: 19 de Mayo del 2011
Esta jornada inicio con una formación en el patio, allí se rezo y por cuestiones del clima los estudiantes pasaron a los salones, al llegar al aula se comenzó con un pequeño juego, los niños se divirtieron en este momento, la gozaron y aprendieron cosas nuevas, se paso al salón después de esta dinámica, ejecutando el primer instrumento de mi practica educativa, los educandos en este momento crearon una pequeña historia, desarrollando en si, la imaginación literaria, aspecto esencial de mi proyecto de aula, en este tema los niños trabajaron en equipo, aportando ideas a la construcción de sus textos, allí se grabo y los estudiantes de forma oral comentaron sus historias. Después de esta temática se trabajo en la clase de ingles, en este proceso se hizo énfasis en las partes del cuerpo humano, los niños colorearon y pronunciaron las diversas partes que conforman su cuerpo. Al siguiente momento y después de la hora del descanso, los alumnos realizaron la clase de educación física con el practicante de la UNIVERSIDAD de caldas, ellos jugaron, reflejándose en sus caras la motivación por esta asignatura, al llegar al aula los niños trabajaron la figura del circulo, ellos colorearon e identificaron el numero de elemento que pertenecían a esta figura. Es importante mencionar que la actividad que orientaba al proyecto de aula, contribuyo en el desarrollo de nuevos aprendizajes y en la motivación de los educandos.
OBSERVACIÓN
DÍA: Nª 13
FECHA: 20 de Mayo del 2011
Una nueva jornada llena de grandes alegrías, el día comenzó con una pequeña formación, allí se informo sobre una rifa a cargo de la Institución Educativa Rural la Violeta, después de ingresar al aula de clases se aplico el segundo instrumento de aula, relacionada con la creación literaria, allí los niños crearon una pequeña historieta, donde los principales protagonistas eran ellos ( estudiantes), en esta actividad los pequeños disfrutaron, inventaron y fantasearon con sus creaciones; después de este ejercicios los estudiantes salieron al recreo allí jugaron y la pasaron de maravilla, ya que estaban realizando unas actividades en la institución, al terminar el descanso los estudiantes se dirigieron al aula, se ejecuto la clase de matemáticas perteneciente al circulo, después de este pequeña actividad los educandos salieron al parque a jugar con el maestro en formación.
